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2018
04-08

57种方法搞乱学校


毕业的学校可以是一个艰巨的经验,事情可以出错57事实上。

社会学教授Kevin Haggerty,以及来自卡尔顿大学的同事兼博士同学Aaron Doyle,刚刚发表了 57种方法,在研究生提请注意普通和不那么 - 常见的学生可能会无意中破坏他们的毕业生经验,并提供有关如何避免这些问题的建议。

作为社会学系的主管和前任研究生主席,Haggerty注意到了每年会出现的问题类型。 “我发现我一遍又一遍地向人们提出同样的建议,我想,为什么不把它写下来呢?”哈格蒂和道尔比较和收集了他们自己的经验和所有学科的轶事。 “这个挑战,”哈格蒂说,“是要摆脱我们自己的利基。我们是社会科学家,我们都是博士生导师,所以我们不得不思考'我们不知道什么?'我们和各个校园,国际学生,研究人员和硬科学的人们交谈,试图确定其他地区可能会出现更多的问题。这里有很多不同之处,但是有许多相似之处,所以我们试图将其应用于大多数从事研究生学习的人。“

通常情况下,如果学生没有做好准备,就会出现问题。根据哈格蒂的说法,未来和现在的研究生都没有提出足够的问题。首先是找到合适的主管。哈格蒂认为,书中的大部分建议都是学生可以从他们的主管那里得到的东西 - 也就是说,如果他们拥有了主管的话。 “并不是每个老师都有时间或倾向,或者人际交往能力等等。我们希望让学生们认识到,这可能是一个问题,而不是理解你需要寻找的所有因素,因为这不仅仅是一两件事情:在你的部门发布的人最多,感受最少的恐吓。你不会找到一个完美的人,但你必须思考什么是最好的变量星座。“

那么,为什么学生,准的或其他,没有问足够的问题?根据哈格蒂的说法,这是因为他们不愿意寻求帮助,或者缺乏对可用帮助的了解。通常情况下,资源是存在的,但学生可能不好意思要求或反对“提出问题”。申请奖学金时,学生可能不愿意进入一个耗费时间,回报不确定的过程。 Haggerty说:“对失败的恐惧有很大的影响。 “这是很多工作,但我想强调一件事 - 这是演出的一部分!其中一个意想不到的好处是:它可以让你更加努力地思考你到底在做什么,以及如何向一般的观众展示。它真的把注意力集中在你的项目上。“

Haggerty从他自己的毕业程序中最后悔的是哪一个错误?没有教学。他笑着说:“我的头几年,我正在跑步,把我的讲座放在一起。即使对毕业后不追求学术的人来说,哈吉认为教学是一种重要的沟通技巧。 “这是一个有趣的观众在某些事情上的锻炼,对自己的皮肤有信心在人前。不管你最终进入哪个组织,你都必须进行演示,或者使用一些创新技术来让人们思考你在做什么。这是几乎任何人都可以使用的技能。“

大多数出版物建议研究生的学习重点放在学生生活中可预测的时刻,如处理论文答辩。但是,如果有的话,很少(如果有的话),从最初的决定进入毕业学校,处理,然后完成学位的学生跟随学生。 Haggerty说:“希望 57种方法可以让毕业学校能够帮助人们驾驭这个过程,从中得到他们想要的东西,享受他们的时间。 “毕业学校是一个艰苦的工作,但你会遇到很多聪明的人,这有助于确定谁是你的余生。但你仍然可以让自己更容易。“

来源: 阿尔伯塔大学